本篇文章给大家谈谈塑料袋抓空气绘图，以及用塑料袋兜气对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、利用家中的常用物品设计一个空气存在的小实验,写出实验步骤和方法...
- 2、抓住空气的实验结果是什么?
- 3、中班科学活动:调皮的空气
- 4、大班科学《空气在哪里》教案
- 5、幼儿园小班科学教案《抓空气》及教学反思
利用家中的常用物品设计一个空气存在的小实验,写出实验步骤和方法...
1、方法一：水杯倒扣在盛有适量水的脸盆里，水不能够完全充满水杯。
2、用塑料袋在空中晃一晃，塑料袋鼓起来。2羽毛在空中慢慢下落，说明有空气阻力。
3、把一个瓶子倒置直放于水中，使水不要流入瓶子中，向下压瓶子，会感到有一股阻力，证明瓶子中有空气。把瓶子斜放入水中有气泡冒出，证明空气存在。
4、实验过程：取一个大塑料瓶横放在桌面，用刀把它的底部去掉，并利用剪刀把瓶底修理平整。取一个小塑料瓶，把它的瓶口与大塑料瓶中间外壁相接触，用油性笔在大塑料瓶身上按小塑料瓶瓶口的大小做个记号。
5、如果用蜡烛来代替，会生成水和二氧化碳，二氧化碳的体积填补了之前氧气的体积，因而不会产生大气压强，就测不出氧气在空气中的含量了。
6、实验原理 利用某些物质与空气中氧气反应（不生成气体），使容器内压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。
抓住空气的实验结果是什么?
研究空气的成分实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，一种气体不支持燃烧。研究空气的成分实验：实验材料：蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶、清水等。
实验结论：空气可以被压缩，水不易被压缩，即空气占据的空间是可以变化的，水占据的空间基本没变化。知识：被压缩的空气有弹性，被压缩的程度越大，弹性越强。空气压缩枪利用被压缩的空气产生的弹力把“***”发射出去。
尝试用保鲜袋抓空气，感受空气是会动的、无所不在的。用空气袋自制玩具，体验自制玩具进行游戏的快乐。主动参与实验探索。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。重点难点：学习让口袋鼓起来。
真的没湿！我们一个个都惊叹不已……第三个实验是人类能离开空气吗？唐老师让我们开始一次憋气比赛，我们一个个憋的满脸通红。结果证明，我们人类确实离不开空气。现在，我们知道了空气占有一定的空间和一定的重量。
科学小实验、小游戏、小制作是对幼儿进行科学教育的一种有效手段和方法：对促进幼儿的观察力、创造力，以及探索精神的培养都有着积极的作用。
中班科学活动:调皮的空气
1、感知风的存在，了解空气流动形成风。探究制造风的方法，知道风是有大小，有方向的。
2、空气娃娃中班教案1 【设计思路】 新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
3、活动目标： 感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。 能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。 培养幼儿关心和保护环境的意识。
大班科学《空气在哪里》教案
1、大班科学《空气在哪里》教案如下：活动设计背景：由于工厂每天都排放出大量的废气，学校周边都能闻到难闻的气味。通过活动，让幼儿知道空气是无色无味看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。
2、指导玩塑料袋的幼儿离开座位四散到教室前后、各个角落抓空气，让幼儿用塑料袋把空气变成可看到的气包。（3）指导玩塑料管的幼儿（每人一个），往水中吹气可看见许多泡泡，从而得知人身体里也有空气。
3、让幼儿感知空气的存在，发现空气无处不在，并能用语言清楚的表达自己的发现。培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高动手动脑能力。发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、我们从现在起就要保护我们的空气，花草树木是净化空气的能手，小朋友们以后要做到不摘花、不摇树、不踩踏小草、不乱扔垃圾，还要提醒爸爸、爷爷少吸烟。
幼儿园小班科学教案《抓空气》及教学反思
1、抓空气对小班幼儿来说有点难度，要强调晃以后快速抓紧袋口。感受空气无所不在这一特点时要从幼儿的身边慢慢逐渐扩大到周围，让幼儿有比较直接的感受。
2、通过有趣的操作活动，感知空气的存在，初步了解空气的特征及作用。动手动脑探究问题，激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备 （经验准备）：活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。
3、实验：将粉笔扔进水里，幼儿观察现象。证明粉笔里面有空气的存在。 示吸管，提问：这里面有空气吗？（幼儿动手做实验，用吸管轻轻地往水里吹气，观察现象，个别提问。使幼儿知道空气存在于一些物体中。
4、《空气》大班教案及反思1 活动目标 通过活动，感知空气的特点。 培养动手操作能力及学习兴趣。 尝试自己动手感知空气的特点及它的存在。 能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。
5、空气娃娃每天都围绕在我们的周围，谁来说一说空气到底是什么样子呢？（幼儿讲述）请小朋友一人拿一个塑料袋，我们来玩“抓空气”的游戏。
6、活动反思： 教师让幼儿自由操作、自主发现，放手给幼儿更广阔的空间，他们就会有成人意想不到的发现。 幼儿园科学活动教案 篇3 活动目标： 通过有趣的操作活动，感知空气的存在，初步了解空气的特征及作用。
塑料袋抓空气绘图的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于用塑料袋兜气、塑料袋抓空气绘图的信息别忘了在本站进行查找喔。
