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幼儿园中班上学期科学《寻找空气》教案3篇
幼儿变魔术寻找空气，小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。
幼儿园中班教案《寻找空气》1 【活动目标】 幼儿喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。 幼儿通过实验操作和生活联想，发展其观察力、探究力、说明性语言讲述能力以及解决问题的能力。
引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。
幼儿园中班科学活动教案《寻找空气》1 活动目标 喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。 通过实验操作和生活联想，观察力、探究力、说明性语言讲述能力以及解决问题的能力得到提高。
幼儿园教案:寻找空气
幼儿园教案：寻找空气1 教材分析 空气是抽象的，它看不见、摸不着。本活动为幼儿让提供了丰富的操作材料，引导幼儿运用多种感官，在操作实践中感知空气的存在，发现空气流动的特征，探索空气的秘密，在游戏中潜移默化的培养幼儿的环保意识。
幼儿变魔术寻找空气，小朋友可以到教室的各个角落寻找空气，但是空气宝宝有点淘气，如果你不紧紧的捏紧塑料袋口，空气宝宝就会跑出去了，然后告诉我是在什么地方找到的空气宝宝。
活动准备 （经验准备）：活动前，让幼儿初步认识空气，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。 （物质准备）每人一个装有三分之一水的透明杯子，吸管，粉笔人手各一份，塑料袋若干。
让幼儿用塑料袋在活动室的各处找空气。请幼儿观察空气的颜色、闻闻空气的味道，摸一摸，启发幼儿说出空气的无色无味，看不见，摸不着。请幼儿为气球充气，把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住，用塑料管往水里吹。
让幼儿亲自感知空气的存在，知道空气无色、无味，到处都有。提高动手动脑的能力，激发幼儿探索科学的欲望和兴趣。
怎么证明有空气的存在
把杯子倒扣在水中，然后把杯子歪一下，可以看到有气泡从杯子中冒出来，证明空气是存在的。把杯子倒扣在水中，水无法进入杯子，就证明杯子中的空气存在，有空气的情况下，水无法进入杯子中。
测压力，利用水银柱可以测得大气压为760mmHg，利用马德堡半球试验可以证明大气压力的存在．改变密闭合温度，可以测得压力的变化，证明空气的存在。
分类： 外语/出国 留学 解析：如上，塑料袋扎口，或者气球充气；用吸管向水杯里吹气；用吸盘吸在某处（可证明空气存在压强）点燃蜡烛或者火焰，上方的空气会出现气流，透过气流观察物体会有跳动的感觉。
将一只空集气瓶倒扣在水盆中，但水不能进满集气瓶。
观察风吹树叶的摆动 ，有风说明空气存在 ；吹电风扇 感觉凉快 ，有风加快蒸发 ；人的呼气和吸气时是最好的证明 。
空气是怎样进入塑料瓶的?
1、将另一个塑料瓶装满水，口向下倒立在水中，将装有空气的塑料瓶口堵住，垂直放入水中，待瓶口对准装有水的瓶子的瓶口时，将堵塞物移开，里面的空气就会转移到倒立的瓶中，倒满后将瓶口塞号就是了。
2、用矿泉水瓶收集一瓶空气，用到吸管和水盆。矿泉水瓶装满水，水盆装满水。矿泉水瓶倒立于水盆里面。将吸管插入矿泉水瓶口。用吸球往吸管里面加气，将矿泉水里面的水排掉至完全。取出，迅速盖上瓶盖。
3、矿泉水瓶装满水，水盆装满水。矿泉水瓶倒立于水盆里面。将吸管插入矿泉水瓶口。用吸球往吸管里面加气，将矿泉水里面的水排掉至完全。取出，迅速盖上瓶盖。
4、证明瓶子中有空气。取一个瓶子，装满水，然后倒放，水就会流出，然后放进去一块白磷，盖上盖子，等到白磷自燃后，将瓶子放进水中，然后松开盖子，水就会进入，证明瓶中原来进去了空气，使得白磷自燃，得证。
5、楼下正解，瓶子里本身就有空气，但这些空气不是你想要的小树林或教室的空气。所以先装水，这些水也就将瓶中的空气挤出瓶子。
6、因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。 3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。 5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。
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